Экологические проблемы озера поселка Звездный

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с.п.п. Звёздный

Чегемского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики

Всероссийская олимпиада школьников по экологии

Региональный этап

Экологический проект

Тема: «Экологические проблемы озера поселка Звездный»

Абидова Фатимат Аслановна,

обучающаяся 11 класса

МКОУ СОШ с.п.п.Звездный

Руководитель проекта:

Старовойтова Ольга Александровна,

учитель биологии и химии

МКОУ СОШ с.п.п.Звездный

2020-2021 гг.

Содержание

Введение 3

Условия проведения исследований 5

Методика проведения исследований 6

3.1.Физико-химический анализ состояния водных объектов 6

3.2. Оценка качества воды методом биоиндикации 13

3.3.Анкетирование 14

Заключение 16

Выводы 18

Список литературы 20

Приложения 21

Введение

В последние годы проблема загрязнения водных объектов (рек, озер, морей, грунтовых вод и т.д.) становиться все более актуальной. «Вода - это жизнь» - это знают все, вот только как мы используем природные богатства, которые нас окружают?

Кабардино-Балкария – это край с прекрасной, завораживающей природой. Красота нашего края, его горы, реки, озера привлекает к нам туристов, но, к сожалению, защищать и сохранять всю эту красоту мы не научились. В своей работе я хочу рассказать об одном из самых живописных мест поселка Звездный.

Без воды человек не может прожить более трех суток, но, даже понимая всю важность роли воды в его жизни, он все равно продолжает безнаказанно эксплуатировать водные объекты, безвозвратно изменяя их естественный режим сбросами и отходами.

Тема моей работы «Экологические проблемы озера поселка Звездный» выбрана не случайно. В окрестностях нашего поселка расположено красивейшее место – это озеро, которое доставляет большое удовольствие: жители Нальчика-20, так раньше назывался наш поселок, все свободное время проводили на берегу озера, которое расположено рядом с горной рекой Шалушка. За озером открывается красивейший вид – лес и горы. Жители приходили на озеро не только прогуляться, но и освежиться, т.к. озеро было открыто для купания, берег был облагорожен, стояли лавочки, и весь берег был засыпан песком (Приложение 1). В настоящий момент озеро закрыто для купания. Свой «вклад» в ухудшение экологической обстановки вносят в основном местные жители, загрязняя пляж и берег не только озера, но протекающей рядом реки Шалушка.

Цель моей работы: изучение качества воды озера в поселке Звездный по различным показателям.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

Проанализировать состав воды озера.

Постараться распознать источники загрязнения воды.

Использовать различные методы для анализа.

Объектом данного исследования является: озеро в поселке Звездный.

Предмет исследования: экологическое состояние воды и окрестностей озера в п.Звездный.

Таким образом, гипотеза моего исследования заключается в следующем: озеро, расположенное в Чегемском районе п.Звездный, является экологической проблемой. Это озеро было создано искусственно, питание шло через реку Шалушка. В настоящий момент шлюзы, которые помогали очищению воды в озере, не функционируют, так как русло реки обмелело и вода из него не попадает в водоем. Поэтому озеро питается только подземными водами, а река Шалушка протекает ниже уровня озера. Также местное население периодически загрязняет его пластиковыми и стеклянными бутылками, которые можно увидеть как вокруг озера, так и в самом озере.

Я решила провести исследование озера, являющегося любимым местом для прогулок жителей посёлка.

Считаю, что моя тема актуальна, так как состояние природных вод не только приводит к сокращению и уничтожению видов живых организмов, но и влияет на здоровье человека.

В моей работе использовались следующие методы:

- теоретические (обзор и анализ литературы);

- эмпирические (метод биотестирования)

Исследование включало несколько этапов:

1. Сбор и изучение информации .

2. Изучение состояния воды и окрестностей берега.

3. Оформление результатов исследования.

2.Условия проведения исследований

Озеро с.п.п.Звездный

Поселок Звездный - это небольшое уединенное поселение, расположенное в живописном уголке Кабардино-Балкарской Республики. Его жители в основном военные, многие из которых прибыли к месту службы из разных уголков России. Одной из достопримечательностей нашего военного городка является озеро.

Территория озера – это красивейшее место Чегемского района, оно служит основным местом отдыха для жителей нашего посёлка. Озеро округлой формы, имеет ясно выраженную прибрежную мелководную и глубоководную часть. Вокруг озера - типичная околоводная растительность: тростник, камыш, стрелолист, ива. Большая часть озера сплошь заросла камышом и ряской. По степени минерализации воды озеро поселка Звездный пресное.

В теплое время года, с середины весны до середины осени, наблюдается цветение воды. Уровень воды озера постоянно колеблется: с середины лета до осени, в особо жаркие сезоны воды в озере практически не остается, в этот момент видно, что не только на берегу озера, но и на его дне находится свалка из пластиковых и железных предметов, что не может благотворно сказываться на экологическом состоянии не только озера, но и всего поселка.

3. Методика проведения исследований

Для изучения состава озёрной воды я взяла 3 пробы в разных точках, с разных сторон озера.

Исследования проводились в период с августа по сентябрь 2019 года.

3.1.Физико-химический анализ состояния водных объектов

3.1.1.Физические (органолептические) параметры воды

Цветность

Цветность природных вод обусловлена присутствием гуминовых веществ и комплексных соединений трехвалентного железа. Количество этих веществ зависит от геологических условий, водоносных горизонтов, характера почв, наличия болот и торфяников в бассейне водоемов.

В таблице я привела результаты исследования озера с.п.п.Звездный:

Вывод: наибольшее количество градусов цветности воды определили в пробе 3 наименьшее – в 1,2. Желтоватый, коричневый или желто-зеленый оттенки воды озера объясняются присутствием в воде гумусовых и дубильных веществ, органических соединений, соединений железа, «цветением» водоемов. Интенсивность цвета воды вызвана стихийными свалками и большим содержанием мусора на дне и по берегам озера различного происхождения.

Прозрачность

Прозрачность воды зависит от нескольких факторов: количества взвешенных частиц ила, глины, песка, микроорганизмов, от содержания химических веществ.

Оценка прозрачности воды:

В результате я получила:

Вывод: самое сильное помутнение воды наблюдается в 1 пробе, что связано с концентрацией взвешенных в ней частиц. Причиной этого является деятельность человека. Нерастворимые частицы грунта, органические вещества, микроорганизмы и другие вещества препятствуют прохождению света через воду вследствие рассеяния и поглощения лучей. Эти препятствия прохождению света через воду определяют ее мутность.

Запах

Запах воды обусловлен наличием в ней пахнущих веществ, которые попадают в неё естественным путем либо со сточными водами. Запах воды водоемов не должен превышать 2 баллов, обнаруживаемых непосредственно в воде или (для водоемов хозяйственно-питьевого назначения) после её хлорирования. По характеру запахи делятся на две группы: 1). Запахи естественного происхождения (обусловлены живущими в воде и отмершими организмами, влиянием почв и т.п.) находят по классификации, приведенной в таблице ниже.

Таблица «Характер и род запаха воды естественного происхождения»

2) Запахи искусственного происхождения называются по соответствующим веществам: хлорфенольный, камфорный, бензиновый, хлорный и т.п.

Интенсивность запаха в обоих случаях определяется по 5-ти бальной шкале, представленной в таблице

Оценка интенсивности запаха воды

Запах воды следует определять в помещении, где воздух не имеет постороннего запаха. Желательно, чтобы характер и интенсивность запаха отмечали несколько исследователей.

Вывод: интенсивность и характер запаха не соответствует нормативам СанПиНа. Все пробы имеют болотный, гнилостный, плесневый запах — результат гниения растений и разложения животных.

На основании результатов, полученных в ходе проведенных исследований воды озера, можно сделать следующий вывод: вода не соответствует нормативам СанПиН, характерным для питьевой воды по органолептическим показателям.

3.1.2. Химические параметры воды

Химический состав вод формируется под влиянием геологических условий и времени, а также при антропогенном воздействии.

Водородный показатель

В природных водах рН колеблется в пределах от 6,5 до 9,5. Норма — 6,5—8,5. Если рН воды водных объектов ниже 6,5 или выше 8,5, то это указывает на ее загрязнение сточными водами.

Я определяла активную реакцию (рН) воды с помощью индикаторной бумаги. Бумагу смачивала в исследуемой воде и цвет ее сравнивала со стандартной бумажной цветной индикаторной шкалой.

Вывод: pH среда соответствует нормативам для природных вод.

Определение содержания хлоридов

Помутнение или выпадение осадка происходит после добавления нитрата серебра.

Мои результаты таковы:

Вывод: содержание хлоридов в пробах — содержание хлоридов незначительное. Содержание хлоридов в воде определяет и ее пригодность для питья. Для питьевой воды предельное значение составляет 200 мг/л. По этому показателю вода соответствует СанПиН.

Определения сульфатов

Таблица –«Определение содержания сульфатов»

Результаты моих исследований:

Вывод: в пробах обнаружен низкий уровень сульфатов. Сульфаты попадают в подземные воды в основном при растворении гипса, находящегося в пластах. Доступный показатель сульфатов в воде питьевого качества - 500 мг/л. По этому показателю вода соответствует СанПиН

Наличие железа

Наличие железа определяем на глаз, если вода имеет характерный желтоватый цвет и металлический запах, это говорит о наличии в нем железа

Вывод: в пробах обнаружено железо. Содержание металла среднее.

Обнаружение загрязнения водоемов пленочной нефтью

Обнаружение загрязнения водоемов пленочной нефтью проводится визуально как показатель «плавающие примеси». Поверхность водоема чистая, явно выраженных пятен на поверхности нет.

Вывод: на поверхности озера отсутствуют пятна и пленки нефтепродуктов.

Общий вывод по химическим показателям

В воде озера содержится высокий уровень хлоридов и железа, а также явно выраженная большая загрязненность пластиковыми, металлическими и бытовыми предметами.

3.2. Оценка качества воды методом биоиндикации

Методы биоиндикации используют для оценки качества среды обитания и ее отдельных показателей по состоянию организмов и биоценозов в природных условиях. Биоиндикаторы – это виды, группы видов или сообщества, по различным показателям которых судят о качестве воды, воздуха, почвы и состояния экосистем. Методы биоиндикации обычно достаточно просты, не требуют специального оборудования и больших затрат. Многие из них вполне доступны школьникам, даже в младших классах. А результаты могут быть очень интересными и полезными, особенно, если в вашем населенном пункте раньше этим не занимались.

Среди методов анализа экологического состояния водных объектов метод биоиндикации занимает одно из важнейших мест. Он основан на способности отдельных видов обитателей водоёмов - биоиндикаторов - показывать своим развитием и существованием в воде ее степень загрязнения, они отражают сложившиеся в водоеме условия среды. Видовой состав и численность обитателей водоема зависят от свойств воды. В нашем водоеме водятся различные виды рыб, земноводных – лягушки и жабы, а также в теплое время года можно наблюдать черепах.

Большое наличие растительности и личинок насекомых свидетельствует о высокой степени загрязнения водоема. Самый высокий уровень загрязнения - в 1 пробе, это можно объяснить тем, что место, где набирали воду, подвергается наибольшему антропогенному воздействию, именно здесь находятся стихийные свалки.

Вывод: анализ полученных результатов по биоиндикации свидетельствует о высоком уровне загрязнения озера.

3.3.Анкетирование

Было проведено анкетирование среди учащихся 9-11 классов на тему «Экология в вашей жизни». В опросе участвовало 26 человек, вниманию которых было представлена анкета из 6 вопросов (Приложение 3). Также анкеты были предложены 20 жителям нашего городка. Проанализировав полученные данные, мы пришли к следующим выводам:

- Все участники отметили, что природа имеет важное значение в жизни человека, но лишь пять человек указали природу как источник жизненно важных ресурсов (19,2% - 5 человек). Жители не отметили этот аспект.

- Наиболее актуальными экологическими проблемами п. Звездный обучающиеся указали такие проблемы, как обмеление реки Шалушка (69,2% - 18 человек), местного озера (69,2% - 18 человек), загрязнение атмосферы выхлопными газами (76,9%- 20 человек). В анкетах взрослых главными аспектами загрязнения являются выхлопные газы, ни один из них не отметил экологическое состояние местного озера и реки Шалушка.

- Причинами вышеуказанных проблем и у учащихся, и у взрослых, по их мнению, являются широкое распространение автомобильного транспорта в поселке как источника выхлопных газов, халатное отношение людей к окружающей среде.

- Решением этих проблем обучающиеся считают более осознанное отношение человека к окружающей среде с привлечением к ответственности нарушающих экологические нормы.

Из предложенных правил экологического поведения человека отметили почти все заповеди, кроме «не пользуюсь пластиковыми пакетами».

Данные опроса показали, что экологические знания обучающихся и жителей поселка поверхностные, односторонние, требующие конкретизации по каждому пункту анкеты, в результате этого обучающиеся нашей школы создали просветительский блог, который был размещён в сети Интернет по адресу http: //adm- zvezdnyi.ru , на веб-сайте местной администрации с.п.п.Звездный

4.Заключение

Экологическое состояние озера оценивается как неблагополучное. Поверхность озера зарастает, что свидетельствует об избыточном количестве биомассы, которая не может полностью перерабатываться в этом небольшом водоеме.

Для улучшения экологического состояния озера рекомендую провести следующие мероприятия:

контроль за поступлением в озеро бытовых стоков;

очистка берегов от мусора, в нашей школе организован экопатруль, каждую весну и осень учащиеся нашей школы организовывают субботники по очистке берега озера (Приложение 2);

систематическая профилактическая работа среди населения по правилам поведения в природе;

высадка кустарников по берегам озера, чтобы сократить сток биогенных веществ.

Все данные, полученные в ходе исследования, подтверждают высокий уровень загрязнения озера. Также во время жаркой погоды, в поселке Звездный стоит неприятный запах, который распространяется со стороны озера, это доставляет большие неприятности местному населению.

Главными источниками загрязнения подземных вод могут служить следующие факторы: утечка из канализационных коллекторов, просачивание загрязненных атмосферных осадков сквозь загрязненные почвы, засыпанные и застроенные свалки, антропогенный фактор. Озеро нашего поселка находится далеко от сточных вод, поэтому источником загрязнения могут служить только просачивание загрязненных атмосферных осадков сквозь загрязненные почвы, что тоже мало вероятно, т.к. животноводство и использование земли под выращивание сельскохозяйственных культур у нас не культивируется. Также вблизи нет химико-перерабатывающей промышленности, что сможет привести к попаданию химических веществ в озеро в результате выпадения осадков. Значит, можно сделать вывод, что главный источник заражения вод и доведения озера до такого состояния – это антропогенный фактор. Гипотезой моего исследования было: озеро, расположенное в Чегемском районе п. Звездный, является экологической проблемой. Гипотеза подтвердилась, экологическая проблема расположена рядом и нуждается в ее решении!

5.Выводы

Проведя исследования, мы выяснили, что по органолептическим и биологическим показателям вода озера является технической.

Главным источником загрязнения является возникновение несанкционированных свалок. Усиление загрязнения береговой зоны, а также процессов поверхностного стока и эрозий почв ведет к увеличению сброса в озеро загрязняющих веществ.

При проведении подобных исследований органами СанПиН надзора используются в основном методы физико-химического анализа, а это не дает полной, объективной картины загрязнения. Использование методов биоиндикации позволяет быстрее и дешевле произвести анализ экологического состояния водного объекта.

Мною была апробирована методика биоиндикации. Она подтвердила физико-химические показатели, полученные в результате исследования.

В ходе работы проанализировала большое количество литературы и интернет источников по данной проблеме и выявила, что проблемы загрязнения водных объектов стоят остро не только в нашем поселке, но и во многих регионах Российской Федерации.

Жители поселка не видят экологической проблемы, которая наблюдается в настоящий момент. Обучающиеся нашей школы создали просветительский блог, который был размещён в сети Интернет по адресу http: //adm- zvezdnyi.ru , на веб-сайте местной администрации с.п.п.Звездный

В данное время блог находится в процессе наполнения его разделов соответствующими материалами. После окончательного наполнения разделов необходимыми материалами состоится презентация блога более широкому кругу людей. На мой взгляд, это позволит расширить экологические знания школьников школы с.п.п.Звездный и жителей поселка, поможет взглянуть на окружающий нас мир не глазами «потребителей», а глазами «созидателей», глазами людей, которым не безразлична судьба родного края и малой родины.

6.Список литературы

Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование : учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений / О. П. Мелехова, Е. И. Егорова, Т. И. Евсеева и др.; под ред. О. П. Мелеховой и Е. И. Егоровой. — М .: Издательский центр «Академия», 2007. — 288 с.

2.. Методы охраны внутренних вод от загрязнения и истощения. Под редакцией И.К. Гавич М.: Агропромиздат 1995

3. Непомнящий Н.Н. 100 великих загадок природы – М.: Вече, 2012 -480 с.

4.Реки и озера мира, Энциклопедия.М: ООО «Издательство, Энциклопедия» 2012- 928 стр. с ил.

5. Универсальная школьная энциклопедия. Т2 М./ Глав.ред. Е.Хлебалина, вед.ред.Д.Володихин –М.:Аванта, 2003 -592 с. с ил.

6.Фёдорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды. М: ВЛАДОС,2003

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Анкета «Экология в вашей жизни»

1.Какое значение имеет природа в жизни человека?

2.Какие экологические проблемы сейчас наиболее актуальны для нашего поселка и региона?

3.Какая экологическая проблема больше всего волнует Вас?

4.В чем Вы видите ее причину?

5.Каково, на Ваш взгляд, ее решение?

6.Какие из заповедей экологического поведения Вы соблюдаете?

-не пользуюсь пластиковыми и бумажными пакетами;

-выключаю воду, когда чищу зубы;

-пишу и печатаю на обеих сторонах листа;

-не выбрасываю мусор в неположенных местах;

-веду здоровый образ жизни (не курю, не употребляю алкоголь, наркотические вещества, занимаюсь спортом, употребляю в пищу здоровые продукты);

-имею дома комнатные растения, что делает воздух чище;

-выходя из комнаты, выключаю свет, телевизор и другие электроприборы